парола
Отказ
Забравена парола? Регистрационен формуляр
Зареждане ...
" ); wnd.document.close(); wnd.focus(); }

Не само училищна програма. Занков и неговият метод

программа Занков


Как може учебната програма да повлияе на представянето на децата ? Занков е автор на метода, с който работят днес много училища. Каква е същността на тази техника, за какви деца е подходяща - нека се опитаме да я разберем.

Април не е далеч, което означава, че много родители ще се изправят пред сериозен проблем - кое училище да даде на любимото си дете. С избора на училището е много важно да не пропускате, затова бъдещето на детето зависи до голяма степен. Днес много училища нямат персонал, така че в борбата за деца, които се опитват да извлекат конкурентно предимство. Един от тях е усъвършенстваният метод на преподаване. За съжаление, средният родител, който не е обременен с педагогическо образование, не винаги е в състояние да прецени дали детето му ще се възползва от тази или тази програма. Занков - в какво е същността на метода, ще разгледаме по-подробно.

Основи на метода

Така че, тук са основните разпоредби на метода на Занков (по-точно, би било по-буквално да го наречем дидактичната система):

1) детето трябва да се научи съзнателно, а задачата на учителя е да разкрие творческия потенциал на всяко дете, да разбере какво има всеки човек в склонност и да развива тези склонности;

2) бързи темпове на обучение, постоянна промяна на активността (от четене до писане, след това до сметка и т.н. , задължително игриви задачи, за да се облекчи напрежението); Децата наистина се уморяват от монотонност, монотонната работа не им причинява положителни емоции;

3) достатъчно високо ниво на сложност на материала - в противен случай е невъзможно да се разкрие потенциалът, детето трябва да може да преодолява трудностите, да полага усилия в интелектуалната област;

4) цялостното развитие на детето ( т.е. развитието на логиката, способността за изразяване на мисли, систематично мислене и т.н. ) трябва да се осъществи в учебния процес;

5) диференциран подход към ученето, развитието не само на силните ученици, но и на слабите;

6) и накрая, движението от конкретния до общия, от простия до сложния.

Както можете да видите, всички теза на метода на Занков са "правилни". Какъв родител не иска детето съзнателно да се научи, така че неговите способности и таланти да не изсъхват, а напротив, да цъфтят.

Да видим какво се случва на практика.

Как действа?

программа Занков, выбор Основното нещо, според нас, в системата на Занков е участието на студентите в процеса. Обикновено, особено в елементарните класове, децата се считат за определени обекти, в които е необходимо да се стимулира колкото се може повече знания, умения и умения, така че да могат да напишат контрол, да преминат изпита, да не ударят мръсотията пред комисията от катедрата и т.н. Класове, които учат по метода на Занков, учителят често се интересува от отделенията си, какво би искал да научи в следващия урок. Няма такова фрагментация: на руски език се научаваме да пишем, по математика - да разчитаме на труда - да правим изпражнения. Учителят разкрива на децата цялостна картина на света, където всичко е взаимосвързано.

По този начин в курса "Светът наоколо" има връзки между знанията за нашата планета, нейната природа и социалния и културен живот на човек, който се случва в определено историческо време, при определени природни условия.

Всъщност, в началното училище, обучението на Занков е построено по същия начин като игра. Така че, в уроците по математика децата се разделят на групи от трима души (триади) и не просто следват решаването на проблема (какъвто е случаят с традиционната система на образование, когато един студент решава на дъската, останалите в преносимите компютри и учителят осквернява в клас, Така че никой не бива да се измъква), но те обсъждат решението в групи, а след това с целия клас. Задачите идват не само от знанието, но и от интелигентността: "Шест парчета яйца бяха приготвени в тенджера за пет минути. За колко минути е било приготвено? "В средата на урока учителят предлага да промени дейностите си, да играе и задава въпроса:" Смятате ли, че пчеларят се гмурка по-бързо от комара? Определете по звук. Докажи го.

В края на урока децата са поканени да отговорят на въпросите за това, което са научили, какво биха искали да научат в следващия урок. И накрая, така наречената идеална домашна работа е дадена: да изберете задача от учебника и да го решите сами.

Гласове: 1, рейтинг: 2.93


Коментари
Трябва да влезете, за да добавите коментари.
Разрешение | регистрация